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Día del Idioma Guaraní: un patrimonio de Paraguay

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Día del Idioma Guaraní: un patrimonio de Paraguay
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Cada 25 de agosto, Paraguay celebra el Día del Idioma Guaraní, una fecha que conmemora un momento histórico crucial: la promulgación de la Constitución Nacional en 1967, cuando por primera vez en la historia del país, el idioma guaraní fue reconocido oficialmente al ser elevada a la categoría de lengua nacional, otorgándosele un rango jurídico que reafirma su importancia en la vida cotidiana y cultural de los paraguayos.

Este reconocimiento legal no solo subraya la riqueza lingüística del país, sino que también refleja un compromiso con la preservación y promoción de un idioma que, a lo largo de los siglos, ha resistido y prosperado a pesar de los desafíos.

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La inclusión del guaraní en la Constitución Nacional de 1967 fue un paso significativo hacia la valorización de la identidad paraguaya, en un país donde más del 80% de la población habla guaraní, ya sea como lengua materna o en combinación con el español. Esta decisión fue una reivindicación del idioma como un pilar fundamental de la cultura y la historia del Paraguay, y un reconocimiento a la diversidad lingüística como parte esencial del patrimonio nacional.

Más tarde, la Constitución Nacional de Paraguay de 1992 oficializó el guaraní como lengua oficial del país, junto al castellano.

Hoy en día, el guaraní no solo se habla en las comunidades rurales, sino que también tiene una presencia creciente en los ámbitos urbanos, la educación, los medios de comunicación y la literatura, continuando así su legado como uno de los pocos idiomas indígenas que ha mantenido su vigencia en un contexto de globalización. El Día del Idioma Guaraní es una oportunidad para reflexionar sobre su valor, promover su uso y celebrar su rol como símbolo de la identidad paraguaya.

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Fuente: El Nacional

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¿Será la tercera la vencida? Persisten con la ley de datos personales y la cuestión de la transparencia

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¿Será la tercera la vencida? Persisten con la ley de datos personales y la cuestión de la transparencia
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Por tercera semana seguida, la Cámara de Diputados ha incluido en su agenda el proyecto de ley de “Protección de Datos Personales en la República del Paraguay” para su próxima sesión. Este proyecto es preocupante porque podría acabar con las leyes de transparencia sobre la gestión de fondos públicos y el Acceso a la Información Pública (AIP).

Ayer, nuevamente se pospuso su discusión debido a la falta de quorum en la Cámara Baja, donde el tema ha generado gran atención. Esta versión es considerada la más perjudicial para los derechos de acceso a la información pública de los ciudadanos.

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La ratificación de la versión de la Cámara Baja podría eliminar las leyes Nº 5282 y 5189/2014, que garantizan el acceso ciudadano a la información pública y la transparencia en el uso de recursos gubernamentales.

Ezequiel Santagada, abogado y defensor del acceso a la información, mencionó en ABC 730 AM que aunque la versión del Senado afecta las leyes de transparencia, la de Diputados las destruiría. Explicó que, fuera del ámbito de la transparencia activa, las nuevas interpretaciones podrían llevar a rechazar solicitudes de información.

La mayoría cartista en Diputados necesita 41 votos para aprobar su versión desfavorable. Si lo logran, el Senado tendría la última palabra y podría imponer su versión más moderada con 23 votos. Si no, la decisión recae en el Poder Ejecutivo, que tiene la facultad de vetar, pero ha mostrado poco compromiso con la transparencia previamente.

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Finalmente, el Poder Ejecutivo, que podría vetar total o parcialmente, no ha mostrado un firme compromiso con la transparencia, apoyando casos de nepotismo.

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Esto opina el MEC respecto a los materiales de educación sexual de Feipar

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Esto opina el MEC respecto a los materiales de educación sexual de Feipar
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La Asociación Familias por la Educación Integral en Paraguay (Feipar) presentó cuadernillos sobre educación sexual orientados a estudiantes de primero a sexto grado. Debido a esta iniciativa, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) emitió un comunicado.

El lunes, Feipar reveló materiales gratuitos sobre educación sexual para los primeros niveles de la educación básica. Incluyen guías y cuadernillos para estudiantes, docentes y padres, según la organización.

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El MEC recordó que todos los materiales educativos deben ser evaluados y aprobados oficialmente para asegurar su adecuación y calidad. Defienden que son responsables de garantizar la educación integral, incluyendo aspectos afectivos y sexuales, aunque esto no siempre se cumpla.

Se menciona el «Proyecto de Educación de la Afectividad y la Sexualidad en la Escuela (EASE)» que ya utiliza materiales de una editorial en las escuelas desde el inicio del ciclo escolar.

Con respecto a los materiales de Feipar, el MEC aclara que no tienen su recomendación ni aprobación oficial para uso en escuelas públicas, ya que no han sido sometidos al proceso adecuado.

Además, el Ministerio de la Niñez y Adolescencia revela que en Paraguay cada tres horas un niño o adolescente es víctima de abuso, en su mayoría dentro del entorno familiar, información destacada en el cuadernillo para docentes de Feipar.

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MEC detiene trabajos en múltiples escuelas y provoca respuesta de las comunidades educativas

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MEC detiene trabajos en múltiples escuelas y provoca respuesta de las comunidades educativas
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SAN ESTANISLAO. Representantes de varios colegios técnicos del sur y norte del departamento de San Pedro han denunciado que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) decidió detener varias mejoras en las instalaciones educativas. Esta decisión causó una fuerte reacción entre las comunidades educativas.

Más de 30 escuelas podrían verse afectadas por la cancelación de las mejoras, ordenada por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Se informó que los trabajos están detenidos en 11 de ellas, a cargo de la empresa constructora SBC Constructora, dirigida localmente por el arquitecto Francisco Quiñónez.

Trabajos detenidos en el Colegio Nacional Sebastián de Yegros, en Santaní.

El arquitecto Quiñónez mencionó que SBC Constructora está realizando trabajos en instituciones como el Colegio Nacional de Choré, en Choré; el Colegio Nacional General Elizardo Aquino; el Colegio Nacional Eusebio Ayala; el Colegio Nacional Itacurubí del Rosario; el Colegio Nacional Mariscal López y el Colegio San Francisco de Asís.

El director del colegio Sebastián de Yegros, Anselmo González, manifestó su preocupación por la obra paraliza y pidió el inmediato reinicio de los trabajos.
El director del colegio Sebastián de Yegros, Anselmo González, expresó su inquietud por la pausa en las obras y solicitó su pronto reinicio.

En San Estanislao: Colegio Nacional Sebastián de Yegros, Colegio Nacional San Sebastián y Colegio Nacional San José. En Villa del Rosario: Colegio Nacional Villa del Rosario y Colegio Nacional Mbocayá.

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En General Resquín: Colegio Nacional General Marcial Samaniego. Y en Yataity del Norte: el Colegio Nacional de Barrero Pyta.

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Solicitan información

El director del Colegio Nacional Sebastián de Yegros, de Santaní, licenciado Anselmo González, afirmó que toda la comunidad académica, con más de 600 estudiantes, pide un informe detallado al MEC sobre la razón de la suspensión de las obras que estaban en marcha desde hace meses. Actualmente, están paralizadas debido a una resolución del Ministerio dirigida a la contratista, destacó.

Agregó que tanto los maestros como los padres se sorprenden por la gestión de los proyectos educativos. Señaló que debería darse prioridad a la infraestructura y el equipo para que el colegio técnico Sebastián de Yegros funcione mejor.

Un padre de familia, Cirilo Giménez, consideró incomprensible que el MEC suspenda una obra tan importante sin explicación alguna. Afirmó que es esencial contar con espacio físico suficiente para las labores académicas de los estudiantes.

Colegio de Villa del Rosario

Por su parte, la directora del Colegio Nacional Villa del Rosario, Carmen Insfrán, solicitó al ministro de Educación, Luis Ramírez, que las obras detenidas se reanuden de inmediato.

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Se intentó contactar con el área de Infraestructura del MEC para obtener comentarios sobre la suspensión, pero no hubo respuesta a las llamadas ni mensajes enviados. Este medio permanece disponible para cualquier comentario futuro.

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