El Campus Ponta Porã del Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) puso en marcha el proyecto de extensión “Jardim das Sensações”, desarrollado junto con la Escuela Municipal Prefeito Adê Marques para convertir la inclusión educativa en una experiencia práctica en la educación básica.
La iniciativa reúne a estudiantes con y sin discapacidad en un mismo entorno, donde participan de manera integrada y colaborativa. El espacio está orientado a la exploración del tacto, el olfato, la vista, la audición y el gusto, mediante actividades que transforman los contenidos escolares en vivencias concretas.
El proyecto fue financiado inicialmente mediante el Edital nº 074/2025, comenzó el año pasado y actualmente atraviesa una nueva etapa de revitalización. El Jardín fue reinaugurado el 16 de septiembre y permanece abierto para las personas interesadas en visitarlo. Hasta ahora, más de 1.200 integrantes de la comunidad educativa han sido beneficiados.
“El Jardín actúa como una extensión del aula y adopta la metodología del aula invertida”, explicó Tania Marcia Fujii, traductora e intérprete de lenguas de señas del IFMS, directora del Núcleo de Atención a Personas con Necesidades Educativas Especiales (Napne) y una de las impulsoras de la iniciativa.
Según Fujii, los alumnos conocen primero en el aula conceptos, imágenes y relatos vinculados con los sentidos y la naturaleza. Luego, en el Jardín, aplican y amplían esos contenidos mediante experiencias prácticas, con una participación activa en su propio proceso de aprendizaje.
Un espacio pensado para todos
Las instalaciones y las metodologías fueron organizadas para permitir la participación de todos los estudiantes, respetando sus necesidades individuales y poniendo en valor las capacidades de cada niño. El objetivo es que las plantas y los demás componentes del Jardín promuevan el aprendizaje, la interacción, la percepción sensorial, la conciencia ambiental y el sentido de pertenencia.
La etapa de renovación cuenta con el respaldo institucional del Campus Ponta Porã, a través de la Coordinación de Gestión de Producción (Coges). En los trabajos participaron João Lucas de Almeida, profesor de Agronomía, además de estudiantes becados y voluntarios de Agronomía y del curso técnico en Agricultura. También colaboraron el gobierno local y la comunidad educativa.
Entre los elementos incorporados se encuentra un panel sensorial elaborado conjuntamente por una docente y sus alumnos para explorar distintas texturas. También se confeccionaron pufs con botellas PET, en una actividad que integró reutilización de materiales, sostenibilidad y convivencia, con la participación de un profesional de apoyo.
Los columpios y la puerta fueron construidos por profesionales de apoyo para mejorar la accesibilidad y la funcionalidad del espacio. “Esperamos que este espacio siga vivo y sea utilizado de forma constante para el aprendizaje, la convivencia, el respeto y el desarrollo de nuevas prácticas inclusivas”, expresó la coordinadora del proyecto.
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